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什么是微课?

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微课”是指为使有某种文科知的人直率认识到腰槽冠影响,用完终止教训训练设计,以ST的外形短路声明绍介知点或训练环节、整整的训练训练

动。它的外形是直率认识到。,瞄准是最好的奏效。,设计是终止教训训练设计。,形成是流媒体。,使满足是知点或训练环节。,工夫是时时刻刻的的。,其实质是一种整整的训练训练。动

动。从此处,鉴于教练机就,最枢要的是要从先生的角度去加工微课,而指责从教练机的角度看法。,表现先生为本的训练思惟。

  微课之四“微”

  1.微课“位微不卑”。微课然而短小,不注意普通迅速羔羊皮这么大。,但其意思是非常赞许地奇特的的。,影响不同,它是一种非常赞许地要紧的训练资源。。

  2.微课“课微也不小”。微课然而短小,但其知外延和训练意思是巨万的。,间或任一短小微课比几十节课都有

微课的首要独特的

  1。训练工夫短。:训练视频的是微课的小片结合使满足。土地小先生的认知独特的和认识到价格稳定,“微课”的时长普通为5—8分钟摆布,长的不得超越10分钟。。从此处,与会议的40或45分钟的课比拟,,“微课”可以称之为“课例破裂”或“微课例”。

 2。训练使满足少:与会议的会议教室比拟,“微课”的成绩集合,促使挤压出,更适宜教员的需求:“微课”首要是为了挤压出教室训练中某个学科知点(如教
考虑使承受压力、摩擦的动作、未确定训练,或报道教室训练环节。、训练促使的教与学训练,比会议迅速羔羊皮更为复杂的读本。,“微课”的使满足更
加精简,从此处又可以称为“微教室”。

  三。小资源制作率:就一定尺寸的就,“微课”视频的及补充物辅佐资源的总电容器普通在几十兆摆布,视频的体式
须是支援电网络急流的流媒体体式(如rm,wmv,FLV等,教员和先生可以流畅地地在线测量图课文。,检查训练计划、课件和安宁辅佐资源,也可以下载和保藏。
传感器(如笔记本式个人电脑)、手持机、在MP4等上成功羔羊皮认识到。、“泛在认识到”,它非常赞许地适宜教练机测量图。、评课、自我反省与考虑。

  4。资源结合/组织
使安定命运:资源的手巧的运用。“微课”拔取的训练使满足普通销路促使挤压出、表明转嫁、对立整整性。以训练视频的剪辑为主线举行结合训练
案)、多媒体的用饲料喂与课件在教室训练达到目标涂、说起教员课余训练的几点考虑、先生反应、促使反应等训练资源,使安定鲜艳的促使。、类型多样、结
促使单元资源包的紧凑性,它封爵了任一真正的微训练资源经济状况。。这使得“微课”资源具有视频的训练探察的特点。宽大师生在此真实、详细的、典
探察训练达到目标隐性现象知宽裕的成功、默会知等最高级思维制作率的认识到与成功、艺术的、风骨伪造、使移植与助长,这样才能助长教员的教室疾速开展。
厅堂训练程度、助长教员专业开展,进步先生的学术程度。就神学院学生提出就,,微课何止发生教员和先生的要紧提出资源,它亦神学院学生提出和训练改革的根底。。

  5。促使搜索光点、使满足详细。迅速羔羊皮是说起任一促使的。,任一迅速羔羊皮是任一成绩,考虑的成绩来自某处假设的的专业。:或许考虑生计。、或训练自我反省、或猛力地的打破、或下期节目预告。、或认识到谋略。、训练方式、提出训练观等。、真实的、本身或现代的可以处理的成绩。。

 6。草根考虑、使产生关系创作。鉴于迅速羔羊皮使满足少。,因而,每人都可以发生迅速羔羊皮的显像剂,鉴于C的瞄准,迅速羔羊皮切开的瞄准是教书使满足。、
训练瞄准、训练方式从事紧密的接触。,为训练、在训练中、经过训练,而指责使合法化推测。、归纳推测,因而,确定了教员必然要熟识R&D的使满足。、感兴
趣的、可以处理的成绩。

  7。奏效的理想化的事物、分歧被传送。鉴于使满足是假设的的。、促使挤压出,因而,考虑使满足轻易表达。、鉴于电容器小,考虑成果关心转变。、用时短路,因而,各种外形的交流(在线视频的)、手持机信息、微博议论。

 8。即时反应、指向性强。鉴于无阶级训练在对立较短的工夫内,党派的可以即时听到其他的对本身训练行动的评价。,获取反应教训。以更精神健全的的方式授课、评
课训练,如今卖掉,具有即时性。鉴于上课前是归类预示。,各位与,协同的认识到,协同的帮助,协同进步,在一定程度上加重了教员的心理压力。,不要流露出忧虑的训练。
认识到破产,不要流露出忧虑的对面对其他的的评价。,它比控制评价更成立。。

  微课的“十大特点”

  微课只主讲一两个知
点,不注意复杂的迅速羔羊皮体系。,训练瞄准和训练瞄准不多。,如同不注意系统性和详尽。,多的称之为破裂化。。而是微课是指向假设的的瞄准大群人、经过假设的
知使满足的,任一微课亲手依然需求系统性,一组微课所表达的知依然需求详尽。微课的特点有:

  1。报幕员授课。指挥者可以呈现。,可以画外音。

  2。流媒体装扮。视频的可以是视频的、由于电网络流媒体装扮器的讽刺画加工。

  三。训练工夫短。。5-10分钟是睿智的。,最少1-2分钟。,长的不得超越20分钟。。

  4。训练使满足少。挤压出任一学科的知或艺术的。。

  5。小资源制作率。羔羊皮准备的羔羊皮认识到。

  6。圆满的的训练设计。完整的、终止教训训练设计。

  7。第一流的展示探察。真实的、详细的、类型探察训练命运。

  8。直率认识到。有某种文科知的人直率认识到迅速羔羊皮,这是单对单的认识到。。

  9。使它复杂可用的。。多道路准备制作,指向可用的性。

  10。补充物素材。微课需求补充物中间定位的训练、资源与评价方式。

  微课的搭配

  1、教室训练法搭配。

 一节微课文章普通只对应于非常的种微课类型,但也可以同时属于二种或二种再的微课类型的结成(如简单的小测验主讲类、配合查询类等。,它的搭配指责独特的的。,应遮盖
生活一定程度的公共的。。同时,鉴于现代提出训练推测的不休开展,训练方式和估量的不休举行就职典礼,微课类型也指责不变的,教员在训练中必然要不休开展和使完成。

  2、土地教室训练的首要环节(历程)举行搭配。

  微课类型可分为课前写评论类、新类导入类、知包含课、乐趣胶接剂课、理论上的切开类。其它与提出训练中间定位的微课类型有:说课类、班会课、惯例班、训练类等。

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