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《补地板》教学反思

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《补地板》教义自我反省

  《补地板》是一节大班的=mathematics使焦虑,对我们家的孩子来说,依然有一定程度的沉重地。,对我们家的孩子来说依然有挑战性。次要目的是让孩子发觉和了解卓越的的图形。,让小孩找到卓越的的图形来选择适当地的图形。

  使焦虑开端前,我将在邦尼家族的帮忙下开端这项使焦虑。,大班小孩先前受胎帮忙别人的认识。,因而我们家的孩子在刚开端时对小孩很感兴趣。。在秒环节,我们家在想法让小孩找到一点钟讲和的方式。。让小孩意识到施恩惠把统统数字一同剪下来。。我们家的孩子很熟谙。,他们发觉在铺地板的资料的时分我们家最次要看的是需求我们家供应的局部的是有什么外形结合的,杂多的图形的结成。第三步是让我们家的孩子尝试本人做这件事。。在小孩手术处理或负责中,我发觉我们家的孩子大部分地能做这件事。,即使小孩在处理或负责的时分有很多成绩。。我们家的孩子经过有很大的差距。。最次要的是切变容量有很大的差距。,有些孩子切不到侧身移动上的处理或负责资料。,这理由了我们家的使焦虑。,孩子在补的局部的有个大裂痕。,秒个成绩是我们家的处理或负责资料相对地小。,当我们家的小孩是有议论余地的时,输掉了处理或负责资料。,因而有个体孩子不克不及更好地的使筋疲力尽手术。。

  不在乎经纪的原料优势更多,因而在这样事情,我们家的孩子行为工夫相对地长。。即使我们家的孩子对这种使焦虑更感兴趣。,因而我们家的孩子在使焦虑的快跑中左右相对地主动语态和入伙的。但使焦虑中还要一截小插曲。,那是我们家的屋子。,他是个极感到厌倦的的孩子。,怨恨是多少的手术,他最好的两分钟热度。,那时它开端转变、西触,不感兴趣,怨恨是多少的手术,这对他来说都是个大成绩。。在这种情况下,自然,缩放比例是坏的。,他从剪子的转变开端的经纪使焦虑。,我退步的提示如同对孩子起到了功能。,他亦我在任何时候手术中相遇的成绩。。他挪窝儿时很感到厌倦的。。让我无从开端。

  关于这种=mathematics运算,火的使焦虑,差插嘴。,因而我们家的校长可以应用卓越的的资料。,这也能让孩子有很强的容量来更多的或附加的人或事物的开展。。

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